প্রথম খণ্ড চতুর্থ অধ্যায় স্পষ্ট হিসাব-নিকাশের প্রক্রিয়া

দেং শুয়েফংয়ের ছেড়ে যাওয়া সেই কথাগুলো সরল এবং স্পষ্ট ছিল, কিন্তু তা যেন একটি পাথর ফেলে দেওয়া মতো শান্ত হ্রদের জলে, মুহূর্তের মধ্যে ঝং নান্নানের অন্তরে হাজারো ঢেউ তোলে।
সে চোখ বড় করে খোলা রেখে, হৃদয় নিয়ন্ত্রণহীনভাবে "ধপধপ" করে লাফিয়ে উঠছিল, যেন বুক ভেঙে বেরিয়ে আসবে।
হাত ধরে পরীক্ষার হল থেকে বের হওয়া?!
এই চিন্তাটি তার মস্তিষ্কে বারবার ঘুরপাক খাচ্ছিল, যা তাকে আনন্দিত করছিল এবং একই সঙ্গে কিছুটা হতবাক করে দিচ্ছিল।
সে আগে থেকেই মনে করেছিল যে নিজের প্রকৃত স্বভাব ভয়ানক, সেই চিঠি লেখা শুধু নিজের যৌবনের জন্য একটি সমাধান চাওয়া ছিল, দেং শুয়েফং দেখুক বা না দেখুক, অন্তত নিজের ইচ্ছা পূরণ হয়ে যাবে, যেন তার যৌবন অনুতপ্ত থাকে না।
কিন্তু সে কখনো ভাবেনি যে দেং শুয়েফংরও একই মনোভাব থাকবে, যা তার জন্য ছিল এক অবাস্তব স্বপ্নের মতো।
তবে, আনন্দের পর ঝং নান্না গভীর সংশয়ে পড়ে গেল।
দেং শুয়েফং বলল যে সে একই বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করবে?
এটা কীভাবে সম্ভব?
তার ধারণায়, দেং শুয়েফংর ফলাফল সবসময় খারাপ ছিল, সবসময় বিকল্প উত্তর ধরে নিত, বছরের শেষে সর্বনিম্ন স্থান অধিকার করত।
সে কীভাবে হঠাৎ এমন সক্ষমতা অর্জন করতে পারে?
ঝং নান্নার মনের অবস্থা খুব জটিল, সে আবার গণিতের কাগজে হিসাব করতে শুরু করল।
দেং শুয়েফংর হিসাব প্রক্রিয়া সে তখন মনোযোগ দিয়ে দেখতে পারছিল না, কারণ তার মতে ফলাফল ঠিক নয়, তাহলে প্রক্রিয়া নিয়ে কী দরকার?
কিন্তু মন থেকে অজান্তেই একটি চিন্তা জাগল:
আমি কি তাকে নিয়ে ডিপ্লোমা কলেজে যাব?
কিন্তু এই ভাবনা মাত্রই তার মনে নি উই রুয়ি হুয়া যে কথাগুলো বলেছিল তা মনে পড়ল, আর সে হঠাৎ একটু নার্ভাস হয়ে উঠল।
সে কেন এমন একজন সমাজের নারীর সঙ্গে যাবে?
অথবা এমন কোনো কেটিভির মতো জায়গায়।
সে নারীর সঙ্গে তার সম্পর্ক কী?
ঝং নান্না যত ভাবল ততই বেশি অস্থির হল, মনের সন্দেহ আর উদ্বেগ যেন লতা বেঁধে রাখল।
এদিকে, উচ্চ মাধ্যমিক অফিসে অনেক ভিড় ছিল।
লান ইউ মধ্য বিদ্যালয় প্রাদেশিক পরিচিত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান হিসেবে, বিশেষ শ্রেণির শিক্ষাসংস্থার সম্মান অর্জন করাই সারা স্কুলের শিক্ষক ও ছাত্রদের যৌথ লক্ষ্য।
“জিয়াও শিক্ষিকা, আমি দেখলাম আপনার ক্লাসের দেং শুয়েফং আবার প্রাচীর পেরিয়ে পালালো!” একজন শিক্ষক বলল।
“যাওয়ার দিক, যাক, যেহেতু এই বছর উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষায় তার উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি শিক্ষার হারকে প্রভাবিত করে না।” জিয়াও শিক্ষিকা নিঃসঙ্গভাবে উত্তর দিলেন।
“আপনি কি ভয় পাচ্ছেন সে বাইরে কোনো ঝামেলা করবে?” আরেকজন শিক্ষক চিন্তিত হয়ে জিজ্ঞেস করল।
“সে তো দেং শুয়েফং, ঝামেলা হবে বলে মনে হয় না।” জিয়াও শিক্ষিকা হাসি দিয়ে বললেন।
“আহা! এই ছেলেটা কেন পড়াশোনা পছন্দ করে না? আমি তার মামাকেও চিনি, ও তো চিকিৎসাবিদ্যা পিএইচডি, দেখতে খুবই আকর্ষণীয়!” এক শিক্ষক বিস্ময়ে বলল।
“এই ছেলেটার জীবন কঠিন, ছোট থেকেই বাবা-মায়ের তত্ত্বাবধানে ছিল না, তবে বড় একটি সম্পত্তি পেয়েছে, শর্ত ছিল অন্তত উচ্চ মাধ্যমিক পাশ করতে হবে, তাই সে হয়ত শুধু দিন কাটাচ্ছে, ভবিষ্যতে নিঃসন্দেহে অলস হয়ে যাবে।” জিয়াও শিক্ষিকা ব্যাখ্যা করলেন।
“তবে এই ছেলেটা পুরো খারাপ নয়, অন্তত স্কুলে বেশ শান্ত।”
“শান্ত? সে আগেভাগেই প্রেমে পড়েছে!” জিয়াও শিক্ষিকা কণ্ঠস্বর বাড়ালেন।
“আগেভাগেই প্রেম? জিয়াও শিক্ষিকা, ছেলেটা এত সুন্দর, তাকে পছন্দ করা মেয়েরা অনেক, এটা তো স্বাভাবিক।”
“মেয়েটা আমাদের ক্লাসের ঝং নান্না, খুব ভালো মেয়ে। আমি অবশ্যই তার অভিভাবকদের সঙ্গে দেখা করব, এই দুই ছেলেমেয়ের মধ্যে অনেক পার্থক্য, একসাথে থাকলে শুধু একে অপরকে কষ্ট দেবে।” জিয়াও শিক্ষিকা চিন্তিত হয়ে বললেন।
“আচ্ছা না, বলছি না, আমি আগের ক্লাসের গণিত প্রশ্ন ভুল করেছিলাম, ক্লাস শুরুর আগে আবার দেখে নিতে হবে।”
জিয়াও শিক্ষিকা এটা বলে মনোযোগ দিয়ে গণনা শুরু করলেন।
এই সময়, শিক্ষাদান প্রধান শ্বাস ফেলে অফিসে ঢুকলেন।
“সঙ্গীরা, সর্বশেষ খবর, এই বছর বিশেষ শ্রেণির শিক্ষাসংস্থার মূল্যায়নের মানদণ্ড পরিবর্তিত হয়েছে।”
প্রধানের কথায় সবাই চোখ আটকে গেল।
“প্রধান, দয়া করে ধৈর্য ধরুন, ধাপে ধাপে বলুন!”
“আগের মানদণ্ড ছিল ৮০ শতাংশ বা তার বেশি উচ্চ শিক্ষা প্রবেশ হার, এখন ৬০ শতাংশ এবং একটি প্রাদেশিক শ্রেষ্ঠ ছাত্র থাকা বাধ্যতামূলক!”
“শ্রেষ্ঠ ছাত্র!!!” শিক্ষকরা হতবাক হলেন।
গত তিন বছর সবাই ৮০ শতাংশ লক্ষ্য করে কাজ করেছে, এখন হঠাৎ মানদণ্ড পরিবর্তন এবং প্রাদেশিক শ্রেষ্ঠ ছাত্রের কঠিন শর্ত জুড়ে দেওয়া হয়েছে, যা অনেক প্রতিদ্বন্দ্বী নিয়ে এসেছে।
“প্রধান, আমাদের স্কুল থেকে শ্রেষ্ঠ ছাত্র বেরোবে বলে খুব আশা নেই, তাই না?”
“হ্যাঁ, আমাদের স্কুলের সেরা ছাত্রও প্রায় ৬৬০ পয়েন্ট পায়, আর শ্রেষ্ঠ ছাত্র কমপক্ষে ৭০০ পয়েন্ট পায়, যা সত্যিকারের প্রতিভাধরদের জন্য।” শিক্ষকরা মাথা নাড়লেন।
প্রধান মাথা নেড়ে বললেন, “আমি জানি, তবে আমরা এতক্ষণ পরিশ্রম করেছি, সেটি বৃথা যেতে দিতে পারি না।”
এই সময়, জিয়াও শিক্ষিকা কলম রেখে কাগজ গুছিয়ে বললেন, “প্রধান, আমাদের ক্লাসের নিউ রুইহুয়া ও ঝং নান্নার সুযোগ থাকতে পারে!”
“কীভাবে?” প্রধান দ্রুত জিজ্ঞেস করলেন।
“নিউ রুইহুয়ার দুর্বল দিক ছিল গণিতের শেষ বড় প্রশ্ন, সে কখনো পয়েন্ট পায়নি। এবার আমি একটু সাহায্য করছি, হয়তো সে ৩০ পয়েন্ট পেতে পারবে এবং শ্রেষ্ঠ ছাত্র হতে পারে!”
“গণিতের শেষ বড় প্রশ্নটা তো কঠিন, জিয়াও শিক্ষিকা!”
“প্রতিভা সব পরীক্ষার মাধ্যমে গড়ে ওঠে!” জিয়াও শিক্ষিকা আত্মবিশ্বাসী হয়ে বললেন এবং দ্রুত অফিস থেকে বেরিয়ে গেলেন।
“দেখা যাচ্ছে, এবার জিয়াও শিক্ষিকা সত্যিই মন দিয়ে কাজ করছেন।”
“আমরাও চেষ্টা করব, যাতে ছাত্ররা আরও বেশি পয়েন্ট পায়!” অন্যান্য শিক্ষকও একযোগে সাড়া দিলেন।
ঘণ্টার আওয়াজে জিয়াও শিক্ষিকা দ্রুত পডিয়ামে উঠলেন।
“উঠুন!”
“বসুন, এখনই ক্লাস শুরু!”
জিয়াও শিক্ষিকার মুখে উদ্বেগ, তিনি ব্ল্যাকবোর্ড মুছে ফেললেন, আগের ক্লাসের গণনা প্রায় অর্ধেক মুছে গেল, চক ধুলো চারদিকে ছড়িয়ে পড়ল।
এই দৃশ্য দেখে অনেক ছাত্র কপাল ভাঁজ করল।
“হে, ক্লাস লিডার, শিক্ষক প্রশ্নগুলো মুছে ফেললেন, হয়তো ভুল হিসাব করেছেন?” একজন ছাত্র ফিসফিস করে জিজ্ঞেস করল।
নিউ রুইহুয়া ভ্রু কুঁচকে বলল, “হয়তো অন্য কোনো সমাধান আছে, ব্ল্যাকবোর্ডে জায়গা কম পড়েছে?”
কিন্তু পরের মুহূর্তে তার ধারণা ভুল প্রমাণিত হল।
জিয়াও শিক্ষিকা ঘুরে চক ধুলো ঝেড়ে বললেন, “এই বড় প্রশ্নটা কঠিন, আগের ক্লাসে আমি ভুল করেছিলাম, এবার নতুন করে বুঝিয়ে বলব!”
সত্যিই ভুল করেছিলেন?
এটা কি সম্ভব?
“ক্লাস লিডার, দেং শুয়েফং সঠিক বলেছিল!” একজন ছাত্র অবাক হয়ে বলল।
“চুপ কর, সে তো পড়াশোনায় দুর্বল, হয়তো কেবল অনুমান করেছিল।”
নিউ রুইহুয়ার পেছনে বসা ঝং নান্না তখন আবার সেই গণনার কাগজ খুলল।
এইবার সে মনোযোগ দিয়ে দেখল।
খুব স্পষ্ট সমাধানের ধাপ, সে কি সত্যিই সঠিক?
“এই প্রশ্ন যদি সবাই শিখতে পারে, মোট পয়েন্ট ৩০ বাড়ানো সম্ভব। বিশেষ করে নিউ রুইহুয়া ও ঝং নান্না, যদি শিখতে পারে, হয়তো শ্রেষ্ঠ ছাত্র হতে পারে!”
“শ্রেষ্ঠ ছাত্র” শব্দ শুনে নিউ রুইহুয়ার চোখ জ্বলে উঠল, মনোবল বেড়ে গেল।
“ঝং নান্না, কী দেখছো? মাথা তুলে শোন!” জিয়াও শিক্ষিকা বললেন।
ঝং নান্না তখন মাথা তুলে ব্ল্যাকবোর্ডের দিকে তাকাল।
সে চেষ্টা করল দেং শুয়েফংর চিন্তাধারা অনুসরণ করে, হঠাৎ এক ধরনের উপলব্ধি হল।
কিন্তু সে নিশ্চিত নয় যে দেং শুয়েফং সঠিক।
জিয়াও শিক্ষিকা ব্যাপকভাবে ব্যাখ্যা করতে লাগলেন, যখন গুরুত্বপূর্ণ মোড় আসল, ঝং নান্না সম্পূর্ণ স্তম্ভিত হল।
কারণ দেং শুয়েফংর চিন্তাধারা একদম সঠিক, এবং এটা ছিল এমন কিছু যা সে আগে বুঝতে পারত না।
যদি এমন স্পষ্ট সমাধান প্রক্রিয়া না থাকত, তাহলে সে বুঝতেই পারত না!
নিউ রুইহুয়া মনোযোগ দিয়ে শুনছিল, কিন্তু মাঝে মাঝে একটু বিভ্রান্ত হয়ে পড়ল, শিক্ষককে বাধা দিয়ে আবার ব্যাখ্যা চাইল।
জিয়াও শিক্ষিকা ধৈর্য ধরে ব্যাখ্যা করলেন, কারণ তিনি জানতেন প্রশ্নের জটিলতা, নিজেও ভুল করতে পারেন।
নিউ রুইহুয়া ক্লাসের আশা, তিনি প্রতিটি বিষয় স্পষ্ট করতে ইচ্ছুক।
কিন্তু জিয়াও শিক্ষিকা ব্যাখ্যা করতে করতে দেখলেন ঝং নান্না মাথা তুলে শুনছে না, বরং নিজের যাচাই করছিল।
“ঝং নান্না, তুমি কী হিসাব করছো? আমার সঙ্গে তাল মিলিয়ে চলছো?” জিয়াও শিক্ষিকার কণ্ঠস্বর আরও উচ্চ হল।
ঝং নান্না যাচাইয়ে মগ্ন, শিক্ষককে শুনতে পেল না।
জিয়াও শিক্ষিকা রেগে গেলেন, “ঝং নান্না!!!”
কয়েক সেকেন্ড পর ঝং নান্না বুঝতে পারল, দ্রুত উঠে বলল, “শিক্ষিকা, ফলাফল কি সঠিক...!”